隨著融合教育的提倡，啟聰班取消，越來越多的聽障者在求學階段，
是跟著一般人一起上課。除非本身就出生在聾人家庭，或是轉到啟聰學校就讀，不然現階段使用手語的聽障者越來越少。

然而，這群學習文字與口語溝通的聽障者，礙於聽力的問題，在課堂上或是討論課的時候，都常常無法完整的吸收聲音訊息。

也因此聲暉聯合會很早就開始推動同步聽打的服務，希望透過即時的語音轉打字的服務，可以讓聽障者更融入在在公眾團體裡。

這幾年的推動，其實相當吃力，除了政府部門不容易了解這是資訊無障礙的概念以外，同時聽障者本身的接受度也急需有更開放的心態去接受。原因也很簡單，沒有人想被貼上需要被協助的標籤，一個聽打員在旁邊協助，就很容易招來民眾的眼光，這也是協會這幾年努力將同步聽打從個人話服務轉化概念成為公共環境應具有的資訊無障礙服務。

所以這些年，我們用了直播、購置了給大眾一起可以使用字幕的投影布幕，甚至為了移動方便，又買了平板，並用視訊會議的方式來解決聽打員需要隨侍在聽障者身旁的困擾。

慢慢推動的過程，也讓聽障者可以重視自己資訊吸收的權益，也開始願意申請這項服務。今年，
我們聽打員的婚禮為了讓自己的聽障朋友也可以融入婚禮的氛圍中，申請了聽打員提供現場字幕。

前幾天我們聽障會員的婚禮，也申請了同步聽打，甚至婚禮會場的大螢幕就直接播放字幕，因為許多來賓都與新人們一樣是聽力障礙者，來讓與會的所有人都可以共享歡樂的氣氛。

我們自己在進行聽障青少年的團體課程時，除了大螢幕字幕的使用外，也配合角度的需求，另外使用平板來輔助，好讓聽障孩子們都可以融入團體討論的共識中。

許多孩子都會跟我們分享，目前有許多不錯的語音轉成文字的app，但目前這些應用程式都仍無法克服，議題冷僻時或是團體討論人多嘴雜時，辨識率變低的困擾。

我們仍期待有更好的科技運用來改善這些困境，但同時我們也仍不斷精進目前同步聽打的設備以及人員的培養。

希望聽障者可以透過這些服務得到更好的知識與資訊，而知識就是力量。